Wie lässt sich Transformation erzählen?
Veranstaltungsreihe zu biografischer Hochschulforschung
Im Rahmen des Projekts „Erzähl(t)e Transformation“ fand am 24. April 2026 der Workshop „Geschichtswissenschaft und Hochschulumbau nach 1989/90“ im Open Science Lab 1 statt. Geleitet von Aron Schulze, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Neuere und Neueste Geschichte der TU Dresden, wurden Perspektiven der Universitätsgeschichte für die ostdeutsche Transformation beleuchtet.

Universitätsgeschichte ist Ihnen kein Begriff? Nicht unbedingt verwunderlich. Auch in der Geschichtswissenschaft gilt das Teilgebiet eher als Randnotiz, wie Aron Schulze in seiner Einführung erläutert. Von der Mittelalter- und Frühneuzeitforschung durchaus beachtet, weist vor allem die zeithistorische Forschung Lücken auf diesem Gebiet auf. Konjunktur erhält es meist dann, wenn es um Jubiläen geht – so auch an der TU Dresden, die 2028 ihr 200-jähriges Bestehen feiert und im Zuge dessen auch ein Forschungsprojekt mit Graduiertenkolleg zu ihrem Vorläufer, der Technischen Hochschule, im Nationalsozialismus betreibt.
Aron Schulze, dessen Promotionsprojekt sich mit dem Hochschulumbau Ost an der TU Dresden nach 1989/90 beschäftigt, stellt die Nachhaltigkeit dieser zeitlich eher begrenzten Herangehensweise infrage und fordert daher eine integrierte Universitätsgeschichte: Wissenschaft, Forschung und Bildung sind schließlich als integrale Bestandteile der Zeitgeschichte zu sehen und gesellschaftliche Entwicklungen, Phänomene und Transformationen spiegeln sich in Hochschulen als (Wissens-)Orten der Gesellschaft.
Um diese Perspektive zu stärken, holte er sich Unterstützung aus dem Institut für Hochschulforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Nachdem Aron Schulze einen Überblick zu den Entwicklungen in der Dresdner Hochschullandschaft von 1989 bis 1993 gab, stellte also Prof. Dr. Peer Pasternack die vier Dimensionen des ostdeutschen Wissenschaftsumbaus vor: Strukturen, Personal, Kultur, Inhalte. Er erläuterte, mit welcher Untersuchungsmatrix und unter welchem Analyseraster das Thema betrachtet werden kann, nannte Prozentzahlen und gab für jede der vier Dimensionen Beispiele aus der ostdeutschen Hochschullandschaft. Im Anschluss daran teilten sich die Teilnehmenden in Kleingruppen auf und erörterten die Dimensionen anhand der TU Dresden. Das gab uns auch die Möglichkeit, erste Ideen für den zweiten Teil der Veranstaltungsreihe zu sammeln, die nicht nur aus Workshops besteht.
Insgesamt war der Workshop somit ein sehr gelungener Auftakt für „Erzähl(t)e Transformation“, der neben historischem Hintergrundwissen, methodische Grundlagen auch Zeit für Austausch und gemeinsames Brainstorming gab. Die Veranstaltungsreihe insgesamt verfolgt das Ziel, den Blick für die komplexen Dynamiken institutioneller und individueller Transformationsprozesse zu schärfen und ihre Bedeutung für die Gegenwart der TU Dresden sichtbar zu machen. Zentrale Fragen sind: Was bedeuteten die Umbrüche der 1990er-Jahre für ostdeutsche Hochschulen? Wie wurden sie individuell erlebt, institutionell gestaltet und wissenschaftlich reflektiert? Um dem nachzugehen, werden sowohl methodische Workshops als auch Erzählcafés durchgeführt. Die Workshops sollen dabei vor allem einen theoretischen Unterbau für die Erzählcafés bilden als auch für Vernetzung zwischen Forschenden und anderen Interessierten sorgen, die sich mit solchen Themen beschäftigen. Und besonders für diesen letzten Punkt bot das OSL 1 mit seinen Sitzecken den passenden Rahmen.
Der letzte Workshop in der Reihe findet zum Thema „Von der Forschung ins Archiv“ am 26. Juni 2026 von 9:30 bis 12:30 Uhr und erneut im OSL 1 statt. Wer mehr über die Archivierungsmöglichkeiten analoger und digitaler Forschungsdaten wissen möchte, kann sich gerne über das Onlineformular für den Workshop anmelden. Die Teilnahme steht allen Interessierten offen.
Die Erzählcafés starten dann im September 2026. Hierfür werden noch Zeitzeug:innen gesucht, die Lust haben sich mit anderen über ihre persönlichen Erfahrungen des Dresdner Hochschulumbaus auszutauschen: Egal, ob Sie in den 1990er-Jahren Professorin an der Pädagogischen Hochschule oder Student an der Hochschule für Verkehrswesen waren, ob sie zu der Zeit bereits jahrelange Berufserfahrung als Verwaltungsangestellte an der TUD hatten oder aus den westdeutschen Bundesländern als wissenschaftlicher Mitarbeiter frisch nach Dresden gekommen sind, ob sie an der TUD eine neue Heimat gefunden haben oder ihren hiesigen Platz aufgeben mussten, das Team von „Erzähl(t)e Transformation“ interessiert sich für Ihre Geschichte!
Bei Fragen oder Interesse an den Erzählcafés können Sie sich gerne per E-Mail an mich wenden: constanze.wirsing@tu-dresden.de
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OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Constanze Wirsing (1. Juni 2026). Wie lässt sich Transformation erzählen? SLUB Open Science Lab. Abgerufen am 17. Juni 2026 von https://doi.org/10.58079/16b81

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