Abendschule für außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung + offene Metadaten
Während Klausurvorbereitungen für die Abendschule der John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie (JoDDiD) entstehen offene Metadaten für Themen und Konzepte der Lernepisoden. Idee war ab November hier über die Vorträge zu bloggen, Ausgangspunkt und Frage dafür: Wer hat Lust diese Abendschule im Wintersemester gemeinsam zu besuchen bzw. mit diesen Abendstücken Demokratie zu lernen…? Es kam dann anders.
2. Christopher Street Day Burgenlandkreis am 31.08.2024 in Zeitz
Foto: Dirk Bindmann, CC BY-SA 4.0 via Wikimedia Commons
Wikidata: Toleranzgrenze (Q556977) (?), Toleranzmanagement (Q2439248) (?)
Nächste Woche starten die Klausurtage. Möglicherweise habe ich viel Zeit im Wintersemester verbummelt… seit einigen Tagen läuft’s. Die gut halbstündigen Abendsschulstücke machen Spaß und – viele Jahre nach der Diplomarbeit sind die ‘alten’ Muster weiterhin da – für Ablenkungen sorgt man einfach selbst: Ich baue, ergänze und verknüpfe in Wikidata Aussagen für Datenobjekte der Themen, Konzepte und Personen, die in den Stücken der Abendschule auftauchen. Einige verlinke und ergänze ich hier am Ende als Impulse für weitere Bearbeitungen in Wikidata oder für verlinkte Wikipedia-Artikel, falls vorhanden. Mit dem Hashtag #Abendschule findet man auch schon einen Überblick.
Begeistert hat mich das Stück über das Zauberwort: Selbstwirksamkeit1 – Wikidata: (Q1153659) – vermutlich vor allem, weil wir in Bezug auf unsere Arbeit in der SLUB mit den Kulturdaten des Dresdner Geschichtsvereins beim DatenlaubeJam ‘Selbstwirksamkeitserfahrungen’ kennen, sammeln und ‘nutzen’.2 In einem anderen Abendstück zum Thema Warum Didaktik nicht Methodik ist und Methoden auch nicht alles wird erklärt, dass wir (man) Methoden und Gestaltungsansätze oft selbst gern verwenden, die wir in Bildungsprozessen selbst schon erlebt haben, in Seminaren, als Teilnehmer oder Kursleitende.3 Man (ich) erkennt sich in dem Abendschulstück leicht wieder.
Datenpflegebedarfe sind für die JoDDiD-Themen ohne Zweifel vorhanden. Als mäandernd lernender Medienkonsument, Autor und ‘Open Citizen Scientist’ ist diese Klausurvorbereitungszeit also für mich eine Gelegenheit eingeübten Lern- und Ablenkungsstrategien einfach doch zu folgen (Wikidata editieren und bloggen), dabei gelegentlich darüber als (potentielle) Methode der Bildungsarbeit zu reflektieren und Selbstwirksamkeit zu erleben (bessere Datenqualität an fast leeren und damit oft aussagearmen Metadaten für die politische Bildung, Demokratietheorie und allgemein das Freie Wissen im Wikiversum.)4
Datenobjekte für politische Jugend- und Erwachsenenbildung in Wikidata
- John-Dewey-Forschungsstelle für Didaktik der Demokratie (Q138831160), Category:John Dewey Research Center for the Didactics of Democracy
- Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (Q105502451)
- Selbstwirksamkeitserwartung (Q1153659), Poczucie samoskuteczności (Q56343546)
- Peter Henkenborg (Q56195998)
- Joachim Detjen (Q15480131)
- Mündigkeit (Q20826181), Ehemündigkeit (Q1196585), Ehefähigkeit (Q1234383), Medienmündigkeit (Q16675363), Medienpädagogik (Q11881924)
- Politische Bildung (Q107018265)
- Reggio-Pädagogik (Q2137580)
- Beutelsbacher Konsens (Q851343)
- Bürgerrat Ernährung im Wandel (Q138848850), Bürgerrat (Q96694605)
- Scheinpartizipation (Q139783263) Pseudo-participation
- …
- Betzavta-Methode (Q117196464)
- Friedensforschung (Q15141361)
- Uki Maroshek-Klarman (Q118853848)
- Gert Biesta (Q63419081)
- Kurt Gerhard Fischer (Q59626555)
- Wolfgang Hilligen (Q1507890)
- Anja Besand (Q551033)
- Abendschule (Q319004)
- Marc Partetzke (Q133497823)
- Verrohung (Q111893343)
- Indifferénz (MKL 1887) (Q124853558)
- Othering (Q1433373)
- Pausen machen mit Häppchen (Q749316)
- Aktionsplan (Q422638)
- Sibylle Reinhardt (Q2281031)
- Wissenschaftsorientierung (Q1294052)
- Exemplarisches Lernen (Q1383672)
- Johannes Herwig-Lempp (Q1697674)
- Hans-Rüdiger Müller (Q113780477)
- Bildungshaus (Q861424)
- Handlungswille (Q1575108)
- Selbstlernkompetenz (Q20182851)
- Themenzentrierte Interaktion (Q2416744)
In Bearbeitung.5
Abendschulklausur: Call 4 edits again
- Demokratietheorie (Q1186090), Staatstheorie (Q20820125)
- Schonraumlernen (Q25379356#P461), Realraumlernen (Q25379458)
- Schülersprecher:in (Q5689310)
- Medienbildung (Q124085863), Strukturale Medienbildung (Q2357263)
- Selbstermächtigung? Selbstkompetenz (Q2267683), Empowerment (Q868575)
- Lehrermangel (Q25382367), Quereinsteiger:in (Q2122819), Quereinstieg (Lehramt) (Q29536877)
- Was fehlt in Ambiguitätstoleranz (Q457427)?
- deliberative Demokratie (Q284289)
- Böckenförde-Diktum (Q196011)
- Demokratieförderung (Q1186071)
- Amadeu-Antonio-Stiftung (Q451778)
- Haber-Verfahren (Q138574042)
- Politischer Klub (Q913541), political club (Q4370120)
- Kinder- und Jugendparlament (Q64624512)
- Politische Einstellung (Q20045456), Politikverdrossenheit (Q1038864)
Fokus Sachsen
- Vereinigte Kletterabteilung (Q2514939), Rote Bergsteiger (Q1401846)
- AKuBiZ e.V. in Pirna (Q423683)
- Arbeitersport in Deutschland (Q627241): Kampfgemeinschaft für Rote Sporteinheit (Q1534109)
- Kulturbüro Sachsen (Q27728609)
- Sächsische Landeszentrale für politische Bildung (Q1436089)
- Aktion Zivilcourage e.V. (Q422508)
- Arbeit und Leben Sachsen e.V. (Q134078439)
- Herbert-Wehner-Bildungswerk (Q1467265)
- Brücke/Most-Stiftung (Q995955)
- Stiftung Sächsische Gedenkstätten (Q2349185)
- HATiKVA e.V. (Q131430839)
- Hillersche Villa (Q131748096)
- RAA Sachsen e. V. (Q131465933)
- Netzwerk Tolerantes Sachsen (Q131545161)
- …
- Erinnerungskulturelle Akteure, Initiativen und Vereine in Sachsen (Datenbank) (Q131418821), Special:WhatLinksHere/Q131418821, Landkarte dieser Initiativen via https://erdi-landkarte-d6765a.gitlab.io/
- ERDI – Erinnerungskultur digital (Q131418839)
- Else-Frenkel-Brunswik-Institut für Demokratieforschung in Sachsen (Q135655112): Demokratieforschung (Q139620347), Demokratie in Sachsen : Jahrbuch des Else-Frenkel-Brunswik-Instituts (Q139622304)
- Social Web macht Schule gGmbH (Q139736081)
Landeszentralen für politische Bildung (Q1802763)
- Special:WhatLinksHere/Q1802763
- Brandenburgische Landeszentrale für politische Bildung (Q897925)
- Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit (Q812248)
- Landeszentrale für Politische Bildung Mecklenburg-Vorpommern (Q1442599)
- Hessische Landeszentrale für Politische Bildung (Q1615896)
- Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg (Q1802766)
- Landesbeauftragter für politische Bildung Schleswig-Holstein (Q1669193)
- Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung (Q1988553)
- Landeszentrale für politische Bildung Hamburg (Q1802767)
- Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen (Q1802768)
- Landeszentrale für politische Bildung Rheinland-Pfalz (Q1802769)
- Landeszentrale für Politische Bildung Thüringen (Q15401822)
- Berliner Landeszentrale für politische Bildung (Q100230953)
- Landeszentrale für Politische Bildungsarbeit Berlin (Q15681613)
- Landeszentrale für politische Bildung Bremen (Q23787571)
- Landeszentrale für politische Bildung Sachsen-Anhalt (Q23854344)
- Landeszentrale für politische Bildung Saarland (Q66970888)
- politische-bildung.de (Q1662585) < Bundesarbeitsgemeinschaft Politische Bildung Online (Q1005581)
Metadaten in Wikidata: Abendschule für außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung + offene Metadaten (Q139412540)
- JoDDID, TU Dresden: Zauberwort Selbstwirksamkeitserfahrung, 4. Dezember 2024, https://tu-dresden.de/gsw/phil/powi/joddid/bildung-beratung/abendschule/kollektion-2/zauberwort-selbstwirksamkeitserfahrung. [↩]
- Bemme, J., & Flade, J. (2024). Same procedure as every Tuesday, Miss Sophie. Citizen Science Workshop by DRESDEN-concept, Dresden. Saxon State and University Library (SLUB). DOI 10.5281/zenodo.13382724. [↩]
- JoDDID, TU Dresden: Warum Didaktik nicht Methodik ist und Methoden auch nicht alles, 11. September 2024, https://tu-dresden.de/gsw/phil/powi/joddid/bildung-beratung/abendschule/kollektion-4/warum-didaktik-nicht-methodik-ist-und-methoden-auch-nicht-alles. [↩]
- Flade, J. & Bemme, J. (2024). Mäanderndes Projekt- und Community- Management – was bewirken, mit echten Menschen im Wikiversum. In F. Cremer, S. Dogunke, A. Neubert & T. Wübbena (Ed.), Projektmanagement und Digital Humanities: Zur klugen Gestaltung der Zusammenarbeit (pp. 89-122). Bielefeld: Bielefeld University Press. https://doi.org/10.1515/9783839469675-004. [↩]
- Internet Archive, Waybackmachine: 18. April 2026, https://web.archive.org/web/20260418121058/https://osl.hypotheses.org/22733 [↩]
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Jens Bemme (11. April 2026). Abendschule für außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung + offene Metadaten. SLUB Open Science Lab. Abgerufen am 14. Mai 2026 von https://doi.org/10.58079/161vh

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