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Weiterbildung: Politische Bildung organisieren

TU Dresden: An der John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie (JoDDiD) wächst seit vier Jahren eine Abendschule für Menschen mit der Frage, wie sich politische Bildung sinnvoll organisieren lässt. Lern- und Lehrmaterial sind zahlreiche ‘Abendschulstücke’ auf Youtube, die selbst genutzt und kombiniert werden können, öffentlich und kostenlos.

JoDDiD Forschungsstelle: Demokratische Werkstätten, 2024, https://youtu.be/_XmqzJLsanw

Wer hat Lust diese Abendschule im Wintersemester gemeinsam zu besuchen bzw. mit diesen Abendstücken Demokratie zu lernen – und mglw. gemeinsam zu überlegen, wie politische Bildung mit uns und in der eigenen Arbeit funktioniert?

Inzwischen sind folgende Kollektionen mit Stücken für die Abendschule entstanden:

Die Abendschule kann mit einer Klausur abgeschlossen werden und wird dann als Weiterbildung zertifiziert. Sie ist ein kostenfreies Angebot zur selbstbestimmten fachdidaktischen Qualifizierung in der außerschulischen politischen Jugend- und Erwachsenbildung.

JoDDiD Forschungsstelle: Jugend + Politik, Neufassung 2024, https://youtu.be/MuuyIqQSh2I

Meine Themen für die Abendschule sind Citizen Science und Open Citizen Science, offene Kulturdaten und regionale Open GLAM-Labore, die Wikimediabewegung, Wissens- und Wissenschaftskommunikation mit offenen Daten1 und damit die Frage wie partizipative Arbeitsweisen2, Publikationen, Gemeinschaften und Kooperationen von, in und mit Bibliotheken (oder auch mit Archiven) hier [[oder hier und hier]] gestaltet werden können.


  1. Beitragsbild: File:Universität.png, Open Access Icons for Open Access Office Brandenburg, CC0, Wikimedia Commons []
  2. Bemme, Jens. “Edited it. Regionale Open-GLAM-Labore mit Bibliotheken und Bürgerinnen, die forschen und entwickeln” Bibliothek Forschung und Praxis. https://doi.org/10.1515/bfp-2025-0031 []

OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Jens Bemme (3. November 2025). Weiterbildung: Politische Bildung organisieren. SLUB Open Science Lab. Abgerufen am 11. November 2025 von https://doi.org/10.58079/152y6


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